Sistema pedagógico

El Colegio Brains apuesta contundentemente por la presencia de nativos en las aulas…




MEDIOS Y RECURSOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE COMPETENCIA EQUILINGÜE.

Recursos Humanos.

El Colegio Brains apuesta contundentemente por la presencia de nativos en las aulas. A lo largo de este curso escolar, añadiremos a nuestro personal bilingüe y nativo una figura que tendrá una gran importancia dentro del aula. Los “Intercultural Native Agents” cuya función en el aula será, no solamente de carácter docente sino también la de complementar y propiciar la asimilación cultural de ambas lenguas. De esta forma nuestros alumnos contarán con la presencia constante de nativos anglófonos a lo largo de la media jornada de inglés: “ 50% Only Englisch Spoken Periods”.

Recursos Técnicos. Las TIC´s para el aprendizaje equilingüe.
La implantación de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el 100% de nuestras aulas contribuye decisivamente a la posibilidad de implantación de nuestro sistema equilingüe en el colegio, puesto que facilita la autonomía en el aprendizaje del idioma, estimula la creatividad del alumno, fortalece su confianza y promueve el reconocimiento del idioma inglés como medio de comunicación mundial y herramienta imprescindible de acceso a todo tipo de fuentes de información.

Además nos permite fomentar la tutorización con especial énfasis en la enseñanza “on line” y acerca a nuestros alumnos a las diferentes culturas mediante materiales originales utilizados en países anglófonos a través las nuevas tecnologías.

Las TIC´s para el aprendizaje equilíngüe, potencian la expresión y comprensión, la reflexión y la producción de distintos lenguajes y códigos.

En definitiva, facilita la diversificación de recursos dentro del enfoque comunicativo y el desarrollo de competencias de comunicación con la ayuda de soportes audiovisuales e interactivos.

Un escenario equilingüe en los Colegios y un control exhaustivo del 50% de ONLY ENGLISH SPOKEN PERIODS.
Se presenta como prioritaria la necesidad de crear las condiciones particulares para la adquisición de ambas lenguas de manera que nuestros alumnos se encuentren en situación de inmersión y contacto con ellas y que haya una identificación total con cada uno de los interlocutores de la lengua objeto.

De ahí la importancia de controlar la utilización del idioma inglés como única alternativa durante la media jornada que se desarrolla en este idioma, y de proporcionar interlocutores nativos válidos para esta media jornada de “ONLY ENGLISH SPOKEN”.

Durante esta franja del día, los alumnos estarán expuestos e inmersos en actividades, asignaturas, salidas y actividades fuera de clase, visitas a museos etc. completamente en inglés y siempre tutelados por profesores nativos. Nuestros alumnos tendrán como alternativa única, la de comunicarse en inglés durante esta franja horaria.

Integración lingüística en países anglófonos.
Dentro de este planteamiento multicultural adquiere una enorme relevancia el paso de la “exposición/inmersión” de nuestros alumnos a la cultura y lengua anglófona, a una integración cultural práctica, a través de nuestras diversas opciones diseñadas por el Colegio y que están obteniendo un fabuloso resultado en los últimos años.

Nuestros Programas de Integración en colegios en U.K., U.S.A. y Canadá.

o Educación Primaria (5º y 6º). Integración en un colegio británico en Sheffield (UK) durante 1 mes.

o E.S.O. Educación Secundaria Obligatoria. Integración en colegios con la siguiente periodicidad y destino.

Integración durante el 1er. trimestre en Canadá.
Integración de 1 mes en un colegio en Ohio.
Inmersión de 1 mes en Sheffield (UK)
Para facilitar el desarrollo de estos programas, los Colegios Brains han puesto en marcha un programa anual de Becas. Estas son acumulables a las “Becas de escolarización” que el colegio proporciona a todos los alumnos que participan en el programa de Integración de un Trimestre en Canadá, y que consisten en la subvención de las mensualidades del Colegio Brains durante el periodo en que se encuentran escolarizados en Canadá. (Para mayor información www.brainscornerdigital.com).

EVIDENCIAS Y OBJETIVOS POR EDAD. LOS EXAMENES EXTERNOS.

Además del prestigio y reconocimiento con el que cada Institución cuenta, existe la alternativa de contrastar el cumplimiento de los objetivos planteados por cada Colegio a través de la presentación de sus alumnos a exámenes oficiales de inglés Externos.

En este caso debemos plantearnos si todos son igualmente válidos. ¿Qué evalúa cada uno de ellos? ¿Tendrán en el futuro la misma consideración a la hora de estudiar en una Universidad Extranjera o de conseguir un trabajo en una Empresa Multinacional? ¿Cuál es más completo y competente para la evaluación del nivel de inglés en todos sus ámbitos: comprensión, expresión verbal, expresión escrita, etc.?

Para contestar a estas preguntas, y permitir en lo posible una comparación práctica, la Comunidad Europea por iniciativa del Consejo de Europa, estableció un marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, etc. (Common European Framework: CEF), que es el documento base que se emplea para describir los niveles de aprendizaje de estudiantes de idiomas en Europa.

Basado en 6 niveles podríamos describirlos en el siguiente cuadro.

NIVELES DEL CEF, COMMON EUROPEAN FRAMEWORK: CEF

C2 Maestría
C1 Dominio operativo eficaz
B2 Avanzado
B1 Umbral
A2 Plataforma
A1 Acceso
LOS EXAMENES DE CAMBRIDGE. La presentación de nuestros alumnos a exámenes externos es una forma objetiva de contrastar resultados. En este sentido El Colegio Brains ha optado históricamente por la presentación de sus alumnos a los Exámenes Oficiales de la Universidad de Cambridge, por considerarlo el examen más completo y exigente que abarca todas las destrezas relevantes en el dominio de una lengua tanto a nivel verbal como escrito: Reading, writing, use of english, listening y speaking.

Para preparar a nuestros alumnos para los exámenes de Cambridge de Niveles superiores, (First Certificate, Advanced y Proficiency) el Colegio Brains ofrece a todos los alumnos que así lo deseen, clases extraescolares de preparación de exámenes externos con carácter gratuito.

EXAMENES EXTERNOS TRINITY COLLEDGE. Cuenta con 12 niveles. También presentamos a nuestros alumnos con carácter opcional a los exámenes del Trinity Colledge, advirtiéndoles lógicamente de que están lejos de ser tan completos y exigentes como los anteriores, puesto que tan solo evalúan las competencias verbales del idioma Inglés.

Respecto de otros exámenes externos tales como TOEFL, Escuela Oficial de Idiomas, preparamos y presentamos a aquellos alumnos que así lo soliciten.

El TOEFL resulta útil y a veces es un requisito para la entrada en Universidades en U.S.A. La nota requerida para acceder a la Universidad es proporcionalmente más alta en función del prestigio de la Universidad y la validez del examen se limita a un año. Sin embargo es fácil “engañar” al examen puesto que se trata de una prueba estandarizada de respuesta múltiple, en la que conseguir una mayor puntuación no siempre está directamente relacionado con los mayores conocimientos de inglés del alumno examinado. No en vano existen Academias y Franquicias que prometen y consiguen “subir 100 puntos la nota de estos exámenes en tan solo 40 horas de clase” por medio de técnicas y trucos sin que sus alumnos mejoren su nivel de inglés para conseguirlo.

Los exámenes Oficiales de La Escuela Oficial de Idiomas es un referente en nuestro Pais y su titulación habilita a quien la consigue para XXXXXXXXXXXXX. Nuestros alumnos están perfectamente preparados para presentarse a su nivel más alto a la edad de 13 /14 años.

Sobre la base del Marco Común Europeo, a continuación hemos elaborado un cuadro que permite aclarar las equivalencias entre los niveles de cada uno de estos exámenes.

EQUIVALENCIAS DE NIVELES , TITULACIONES OFICIALES Y NIVELES BRAINS
CEFR
Common European Framework of Reference

Marco del Consejo Europeo para la enseñanza Escuela Oficial de Idiomas
según el R.D. 1629/2006

Trinity Exams
Examen ORAL

únicamente

EXÁMENES
CAMBRIDGE

Colegio Brains Centro Examinador Oficial

FECHA DE PRESENTACIÓN Alumnos Brains a exámenes de Cambridge
Niveles básicos
1 a 5

STARTERS 2º E. Primaria
MOVERS 3º E. Primaria
FLYERS 4º E.Primaria
NIVEL A1 Acceso Nivel 6 y 7 KET 5º E. Primaria
NIVEL B1 Plataforma 1º, 2º y 3º Nivel 8 PET 6º E. Primaria
NIVEL B2 Umbral 4º y 5º Nivel 9 First Certificate 2º E.S.O
NIVEL C1 Avanzado Niveles 10/11 Advanced 4º E.S.O
Nivel C2 Maestría Nivel 12 Proficiency 2º Bachillerato
Otros datos que podrían resultar de interés a la hora de establecer una comparación entre los niveles de inglés de las diferentes instituciones y colegios.

INGLES EN MEDIO UNIVERSITARIO Y OTROS ENTORNOS EN LA COMUNIDAD DE MADRID. INGLES EN EL COLEGIO BRAINS
* B1 es el nivel exigido en España para estudiar una carrera en inglés * B1 es el Nivel de los Alumnos Brains en 6º de Primaria. (11 AÑOS)
* B2 es el Nivel más avanzado de la Escuela Oficial de Idiomas (Avanzado II) que permite impartir clases de inglés en Colegios. * B2 es el Nivel de los Alumnos Brains en de 2º de E.S.O. (13 AÑOS)
* B1 es el Nivel exigido para presentarse a la habilitación de profesor en centros bilingües de la Comunidad de Madrid. (Fuente: Consejería de Educación Comunidad de Madrid, EducaMadrid. Link:-
http://www.educa.madrid.org/portal/web/revista-digital/monograficos/entrevistas?p_p_id=visor_WAR_cms_tools&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_width=270&p_p_col_order=n1&p_p_col_pos=0&p_p_col_count=1&_visor_WAR_cms_tools_contentId=99c70bc6-0ddd-44c2-823d-8d3cd23354f4&_visor_WAR_cms_tools_fieldId=– * B1 es el Nivel de los Alumnos Bain de 6º de Primaria (11 AÑOS)
B2: Nivel conseguido por los profesores bilingües habilitados por la Comunidad de Madrid
después de su formación. Fuente: Diario El Mundo (17 / 11 / 2009) “Bilingües en 4 meses”.

B2 es el Nivel Alumnos Brains de 2º de ESO. (13 AÑOS)
Los Colegios de Primaria concertados y públicos son autorizados por la Consejería de Educación de
la Comunidad de Madrid para denominarse/publicitarse como “Bilingües” con sólo un tercio del

horario lectivo en inglés. Fuente: (Orden 2055/2009 – 5 mayo art. 10.4).

100% del horario escolar en inglés hasta 5 años. ONLY ENGLISH SPOKEN
50% inglés de 5 a 12 años. 50% ONLY ENGLISH SPOKEN
30% obligatorio y 30% optativo (en laboratorio de idiomas) a partir de E.S.O.
Trinity Exam. Examen externo exclusivamente oral al que son presentados los alumnos de
colegios concertados y públicos bilingües.

ESOL EXAMS. En el Colegio Brains presentamos a nuestros alumnos a los exámenes de Cambridge ESOL Examinations.cuyo examen incluye el dominio del inglés escrito, lector, gramática, comprensión y expresión oral.
La habilitación lingüística del profesorado español para programas de lengua extranjera en los colegios Bilíngües de nueva generación se consigue de dos formas: aprobando un examen, con el que se obtiene un certificado automático para impartir en otra lengua las asignaturas para las que se está capacitado en español, o mediante un curso de formación.
Los que acceden mediante esta última vía son maestros propuestos por los centros escolares en los que trabajan. La Consejería de Educación les hace una prueba y en función de sus destrezas idiomáticas los distribuye en cinco niveles para que reciban 100 horas de clase en el British Council y 30 horas de didáctica, durante unos tres meses, y uno más de estancia en el extranjero.

Fuente: Diario El Mundo (17 / 11 / 2009) “Bilingües en 4 meses”.